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传统生物实验教学中存在的一些问题，主要有以下几点：
 

　　1)师生、同学之间缺乏交流与互动；
 

　　2)现有的光学显微镜功能单一，教学内容局限性大；
 

　　3)实验现象、实验过程无法保存；
 

　　4)好的实验无法再现与共享；
 

　　5)一课时的时间有限，教师的指导都是个别的，也无法同时观察到全班同学的实验进展与现象。