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　　 一场漫长的说服印度大学课堂禁止解剖的运动近日取得了胜利。印度大学拨款委员会（UGC）——为大学教育设置标准的政府机构——已经禁止在大学动物学和生命科学课程中出现动物解剖。一些教育人士谴责该决定，认为教学还没有准备好解剖实验的替代品。

　　动物权利组织人道对待动物协会（PETA）数年来一直在为该禁令努力，主张计算机模型和模拟实验有效替代解剖。2011年，UGC发布了指导意见，同意在本科生课堂上学生无需进行解剖实验；并允许研究生退出包含解剖的课程。3月，印度医学委员会出台禁令，禁止本科医学课程出现解剖，并考虑将这一禁令扩展至研究生课程。

　　PETA科学政策顾问Chaitanya Koduri说，大多数动物学专业学生在毕业后，并不会使用从解剖中获得的知识。“当你根本没有使用动物的必要时，为何还要杀害它们？” Koduri指出，过去40年来，由于动物学专业学生收集大量青蛙作为实验对象，印度的几个青蛙物种已濒临灭绝。Ashoka生态与环境研究基金会软体动物生态学家N. A. Aravind表示，解剖确实给青蛙种群的生存带来了负面影响。他举例说，印度牛蛙由于肉质鲜美而被大量屠杀，同时被广泛用于解剖。1991年，根据印度野生动物保护法，其被列入濒临灭绝物种名单。尽管非法捕猎仍然存在，但此后青蛙的数量逐渐趋于稳定。

　　新德里市南亚大学内分泌学教授Kambadur Muralidhar表示，选择替代物种作为解剖对象，例如用常见的步行鲇替代濒临灭绝的宽尾曲齿鲛，将解决这一问题。

　　尽管PETA 建议使用计算机模拟解剖，但科学家表示模拟器还未在印度大学中广泛使用。印度医学会秘书长Narendra Saini表示，在模拟解剖得到了广泛推广之前，一定数量的解剖对于生命科学教育仍是不可或缺的。