“40 后”、“50 后”、“60 后”、“70 后”……不同年代科学工作者所处的科研环境迥然不同，可这些未知世界的探险家面临的压力却大同小异：找项目、寻支持，做科研、出成果，促成长、推转化。

 

如何解除缚在科学家身上的枷锁，使其自由探索、大胆创新，是各个年代科技政策关键所在，打造一条完整的人才培养链也成为政策制定者的历史重任。

 

如今，在我国人才培养计划的大盘子中，杰出青年基金并非唯一，优秀青年科学基金、“百人计划”、长江学者、“千人计划”、“万人计划”等竞相开放，大批优秀科技人才被引进、培养。然而杰出青年基金却是其中最特殊、最抢眼的一个。在充分肯定的同时，科学界与杰青们仍然对其有着更多的期待和更美好的祝愿。

 

正如杰青基金一直在试图打造一条完整的人才培养链条一样，它需要国家从宏观政策导向、具体项目设立与管理、科研环境的营造等多方入手，让人才培养计划成为科学工作者开拓研究领域、推动自身价值实现的平台与推手。

 

未来，让包括杰青基金在内的人才引进、培养计划落到实处，真正发挥育才、抡才的作用，不仅需要进一步研究我国社会经济发展对科技人才的需求，制定科技人才队伍建设规划，更有必要不断提高资助项目的强度，逐步扭转基础研究人员忙于四处申请经费，难以安心研究的局面。

 

要加强国家层面人才培养资助体系的整合与衔接，促进科研与教育结合，加强人才培养各个链条间的衔接，让科学工作者有兴趣、有进展、有希望的研究方向与研究领域得以延续；同时要多举措解除科研人员，尤其是中青

 

年科学工作者面临的科研与教学双重压力。要加大吸引留学人员和海外高层次人才力度，同时加大对国内人才的培养力度，给国内科研人员足够的成长空间。

 

《中国科学报》 (2013-11-22 第1版 要闻)