近日，广东省有关部门印发了《关于加强高等学校领导班子建设的若干意见》，其中规定，高校校长连任不能超过两届，且有任职最高年龄限制。

 

应该说，这个文件的用意是好的，旨在避免长期任职可能导致的诸多中国特色弊端。但笔者担心，短期任职恐怕成就不了教育家式的大学校长——有任期和年龄期限，到期就得走人，必然会让校长们趋向追求短平快的成绩，而不是长远的办学目标。

 

若要想让大学办得好，中外经验都告诉我们，只要热爱校长工作，有治校能力，得到大多数师生的拥护，且清廉，那么就让他持续干下去，这不仅大大有助于大学办学理念和治校政策的稳定、可持续性，而且还大大有助于校长的职业化和教育家化。外国的先不说，我国公认的教育家蔡元培1916年12月起任北京大学校长，连续任职长达11年7个月，并于1929年9月再度出任这一职务。另一位公认的教育家梅贻琦，则曾任清华大学校长达17年之久。

 

再看国外，哈佛大学是举世公认的世界一流大学，其校长任期和年龄也都没有限制。1636年建校至今，哈佛总共28任校长中，有11任校长病故在任上。第9任校长霍利奥克在任职32年后，于80岁高龄在任上离世。第21任校长艾略特更任职长达40年。

 

由此可见，限制大学校长任职时间和年龄，显然是舍本逐末的。窃以为，与其在任职时期和年龄上做文章，倒不如在切实加强现代大学制度建设上下功夫，包括从制度上确保遴选出优秀的校长人选，并有效约束其权力的行使。否则，再怎么限制大学校长的任职时长和年龄，也无助于从根本上改革和发展大学。