在今天（3月7日）上午的全国政协教育联组会上，北京语言大学人文学院原副院长石定果一开头就给教育部部长打上了“预防针”：“各位部领导，对不起，我可能要提点意见。”接下来她的发言也确实是有些冲，她认为教育部不能管得太多。

 

“10年前，强制扩招，不扩招30%不给经费，结果稀释了优质的教育资源，学生好多都去国外了。”“毕业生就业率连续低于60%的将调减招生计划，又来了。教育和就业的适度脱节是必然的，教育必须有长远的眼光，高等教育不应是就业培训，即使真的需要调整专业，发言权应该在大学，而不是在教育部。”

 

石定果委员的发言吸引了全场的注意，不论是与会委员还是官员，甚或是听会的记者，都不时报以热烈的掌声。

 

“素质教育评价体系，完美的孩子有没有？”石定果说，去年北京一个高考状元，完美得没有缺憾，申请美国多所大学都被拒了，拒绝的理由是他太完美了，完美得没有缺点，成绩优秀、参加社会工作、参加慈善……美国的大学认为他是被打造出来的典型，不相信有这么优秀的人。

 

“还有那个五道杠。”石定果接着说，2岁多看新闻联播，7岁看《人民日报》、《参考消息》，在办公室阅读文件，接受新闻媒体采访后欣然题词，发表100篇文章，“发表100篇文章，我很羞愧……”石定果话音刚落，会场就响起了笑声和掌声。“这样的教育是有病的。”石定果说，这个孩子是被围观着、被同情着的。

 

石定果接着抛出第三个优秀孩子的例子，这是一批。“2012年世界奥林匹克赛，中国学生赢得了比赛，得了16块金牌，赛后交换礼物，外国孩子送的是杯子什么的，中国孩子送的是人民币……”

 

“我举的都是好孩子的例子，坏孩子就甭提了……”石定果反问大家：这就是成功的素质教育么？大家再次报以掌声。

 

“有的美国人表示，现在的一些留美大学生颠覆了他们对中国留学生的所有好印象，他们认为现在的留学生“会花钱，不善交际，不关心公益事业，习惯作弊和撒谎……”石定果表示，教育管理部门插手素质教育的例子还在发生着，前段时间的“义务教育阶段实现体育艺术2+1教育”，还要组织对抗赛、会演，对于素质要满足体育和艺术，石定果表示：“我还是很惭愧。”她问：为什么要把孩子的综合素质能力打分？

 

当石定果委员结束发言时，参与联组讨论的委员们给了她长久的掌声。

 

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